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摘要:
数学教学首先要有明确的教学目标,才能有效地实施教学手段,正确地培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素质.本文作者从教学中的"三维目标"入手,抓住习题教学的几个重要的环节,培养学生进行解题后反思,使学生的思维能力得到不断的升华,对变通题的解决起到预期的效果.
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小学数学教学
三维目标
解读
实现
初中历史课堂教学中三维目标的落实
三维目标
教学环节
方法与手段
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 落实数学"三维目标",应从习题教学抓起
来源期刊 考试周刊 学科 教育
关键词 数学 三维目标 习题教学
年,卷(期) 2009,(42) 所属期刊栏目 数学教学与研究2
研究方向 页码范围 308-309
页数 2页 分类号 G63
字数 4733字 语种 中文
DOI
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1 戴荣春 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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数学
三维目标
习题教学
研究起点
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期刊影响力
考试周刊
半周刊
1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
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215175
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438
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