"丛林之旅":校本课程十年-校本课程的回顾、省思与展望

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 哲学
• 关键词: 校本课程 丛林 展望 学科竞赛 发展经验 地方课程 "名片" 附属品
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 142-145
• 页数: 4页
• 分类号: G423|B947
• 语种: 中文

摘要

十年来的校本课程发展经验是弥足珍贵的.从中我们可以看到:校本课程不是国家＼地方课程的延伸,不是具体学科的加减组合,更不是服务于考试与学科竞赛的附属品,而是具有独立地位的课程,是学校与学校互相区别的重要"名片".对于学校及年轻的校本课程来说,发展的前路依然漫漫,在获得机遇的同时也需迎接更多的挑战.