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摘要:
文章分析了学习目标的功能与内涵,并指出当前教学活动中,学习目标制定中所存在的问题。文章提出了以知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三方面为基础的三维学习目标的概念,并据此,从立足于学的目标制定,优化策略目标实施、目标验收的学生评价三阶段介绍了三维目标的实施过程。
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文献信息
篇名 三维目标的制定、落实与评价
来源期刊 上海师范大学学报:基础教育版 学科 教育
关键词 三维学习目标 功能 实施
年,卷(期) shsfdxxbjcjyb_2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-23
页数 7页 分类号 G632.42
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王洪伟 24 147 4.0 12.0
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研究主题发展历程
节点文献
三维学习目标
功能
实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
总下载数(次)
7
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