浅谈初中数学“学案导学”教学方式中的“引导论练结”教学方法

• 作者: 李来贵 杨洪艳
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学方式 教学方法 学案导学 初中数学 数学课堂教学 导论 学生参与 规范表达
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1

摘要

在过去的数学课堂教学中，我们已积累了很多有益的经验，但课堂教学中仍存在很多不足，如学生参与不够、教与学顺序颠倒、规范表达落实不力等．为了克服这些缺陷，为让学生获得更多的亲身参与研究、探索的体验，培养学生发现问题和解决问题的能力，我们教师必须在课堂教学方式、方法上进行改革，以更好、更快地达成教学目标．近年来，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李来贵		2	0	0.0	0.0
2	杨洪艳		2	0	0.0	0.0