例谈如何处理教材中的"进一步探究"实验

• 作者: 夏熠
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

新教材的编写以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践精神为重点,以促进学生转变学习方式--变被动接受式为主动探究式学习为突破口.为此,人教版教材在编排上安排了系列化、多样化的科学探究活动."进一步探究"就是其中的一个栏目.这个栏目旨在鼓励学生进行扩展性的探究和实践,给学生以更大的自主性,大多数活动需要在课外完成.教师往往因课时的限制以及课后的操作不便而忽视了对这一栏目的处理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏熠		2	0	0.0	0.0