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摘要:
弗洛伊德创立精神分析理论流派至今一百余年,其理论深奥复杂、难以理解,概念界定也比较模糊。“无意识”概念是其精神分析理论的核心和基石,也是学习精神分析的关键,但学习者较难把握。文章探讨了弗洛伊德无意识概念发展的三个阶段,即从最早的受抑观念论到受抑无意识论再到无须压抑的无意识论,再认识弗洛伊德无意识概念的发展历程,对学习和掌握精神分析理论至为重要。
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文献信息
篇名 对弗洛伊德无意识概念的再认识
来源期刊 上海师范大学学报:基础教育版 学科 哲学
关键词 弗洛伊德 无意识 精神分析 压抑
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-39
页数 6页 分类号 B84
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李正云 上海师范大学教育学院 13 48 3.0 6.0
2 林光耀 上海师范大学教育学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
弗洛伊德
无意识
精神分析
压抑
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
总下载数(次)
7
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