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摘要:
有人能让脚印说话,你信吗?菲力哥哥这就让你见识一下。
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让“地图”说话,让课堂“活”起来
地图
地理课堂
教学效率
——让成长留下坚实的脚印
德育
成长
关怀
幸福
让学生在课堂上“大声说话”
说话
课堂
学生
平等对话
教学本质
合作交流
教师
师生
让学生在生物学史教学中"说话"
生物学史
科学史
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让脚印说话
来源期刊 天天爱学习(一年级) 学科 教育
关键词 《让脚印说话》 小学 语文学习 阅读
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-11
页数 4页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
《让脚印说话》
小学
语文学习
阅读
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天天爱学习:一年级
旬刊
1674-7186
12-1414/G4
北京市大兴区柳林路南学友园大厦《天天爱学
80-640
出版文献量(篇)
6076
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