提高特殊儿童家庭教育社会支持的对策研究——以成都市为例

• 作者: 杨斐然 蔡卓倪
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 特殊儿童 家庭教育 社会支持
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 41-43
• 分类号: G40-052
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.12.015

摘要

特殊儿童家庭教育在实施的过程中得到的社会支持度不高是客观的事实,加强对特殊儿童家庭教育的社会支持非常必要,不同的群体应根据自己的角色对特殊儿童的家庭教育提供有效的支持.文章针对特殊儿童家庭在实施家庭教育过程中获得社会支持情况的现状,提出微观层面的支持必须更全面深刻,中观层面应加大支持度、关注支持效果,宏观层面的支持系统则应成为特殊儿童家庭教育强有力的保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡卓倪	成都大学学前教育学院	10	52	4.0	7.0
2	杨斐然	成都大学学前教育学院	8	41	4.0	6.0