让学生在解决问题中学习数学概念

• 作者: 顾晓华
• 来源期刊: 教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 概念学习 小学生 联系实际问题 死记硬背 学习概念 学业负担 割裂
• 年，卷（期）: jyltb_2010,（1）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

小学生通过何种方式获得数学概念，将影响他们概念学习的效能。如果学生以机械模仿、死记硬背的方式获得数学概念，那么，对概念的理解难免肤浅，浮于表面，甚至没有完全理解。结果将导致概念学习与解决问题割裂，学生既不能自觉运用概念解决问题，学习概念时也不能主动联系实际问题，理解、深化对概念的认识。长此以往，压在学生肩上的学业负担自然会越来越重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓华		14	26	2.0	5.0