对教育功能的不同想象-综合素质评价政策争论背后的深层次问题分析

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 深层次问题 教育功能 教育政策 农村学生 政策建议 教育公平 深层次原因 综合素质评价
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G521
• 语种: 中文

摘要

大家关注教育公平,担心农村学生因为综合素质评价而在升学上处于不利地位,其实都有一个默认的前提,那就是认为教育的最重要功能在于筛选,而综合素质评价政策是希望通过评价来引导学校、教师和家长更多地关注学生在非学术能力方面的能力素质发展.这是两种不同的教育功能观.不同群体在一些基本教育问题上所持有的社会情绪和认知不同,是许多综合素质评价政策争论的深层次原因.