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如何解决高中生数学学习的心理障碍分析
如何解决高中生数学学习的心理障碍分析
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摘要：
在数学教学中，学生普遍对教师存有依赖心理，缺乏学习的主动钻研和创造精神。我们应该把握学生的心理状态，调动学生学习数学的积极性和创造性，使学生真正领悟和体会到学习数学的无穷乐趣，进而爱学、乐学、会学、学好。
推荐文章
论初中生在数学学习中的心理障碍
初中数学
学习
心理障碍
浅议如何提升高中生的数学学习水平
教学方法
学习兴趣
鼓励式教学
高一数学学习心理障碍成因及对策
心理障碍
调控
衔接
关于排除初中生学习数学心理障碍的教学
初中生
学习数学
心理障碍
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 如何解决高中生数学学习的心理障碍分析 | ||
| 来源期刊 | 中国校园导刊：教育版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 克服 心理障碍 引导 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 20 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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克服
心理障碍
引导
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期刊影响力
中国校园导刊：教育版
主办单位：
新闻出版报社
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京市朝阳区京广中心商务楼二层国际版权交
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创刊时间：
语种：
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1222
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