中学化学基础理论的教学价值与实践策略——以"质量守恒定律"为例

• 作者: 丁永霞
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 基础理论 价值分析 实践策略 化学教学
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2727字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2010.04.019

摘要

化学基础理论是整个中学化学教学的核心,其重要性不仅体现在理论本身所具有的分析与解决问题的作用,更重要的是其对学生智力与能力发展所起的不可低估的作用.化学基础理论涵盖了整个中学化学的重要领域,既是认识元素及化合物、化学计算与化学实验的认知基础,也是指导学生获取知识、训练思维和解决问题的重要工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁永霞	北京师范大学教育学部	1	3	1.0	1.0