历史教学与德育教育

• 作者: 于学东
• 来源期刊: 中国教育与社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 德育教育
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G631

摘要

历史教学是人文学科的核心课程，其核心是道德与人格的形成，中国2000多年的历史也是优良的民族品质的形成历史。教育部制定的中学历史《课程标准》中对历史教育的育人功能和社会功能，对学生的情感态度、价值观的形成与升华提出了三方面的要求：一是对个人而言，通过历史学习，要培养学生对以人为本，善待生命，关注人类命运的人文主义精神的理解，要培养健康的审美情趣，塑造健全的人格；要进一步树立崇尚科学的精神。二是对国家和民族而言，通过历史学习。要求学生树立对民族文化的认同，对祖国的热爱以及对祖国和民族的责任感。三是对世界和人类而言，通过历史学习，能够认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，要形成认同性和开放性的历史意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于学东		5	5	2.0	2.0