中学人文地理教学应体现地理学科本质

• 作者: 何妮妮
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学地理 空间与区域 要素 尺度 要素之间的联系
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 44-47,56
• 分类号: G632.0
• 字数: 5223字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6923.2010.03.010

摘要

以不同的尺度、不同的视角梳理统整中学人文地理教学内容,对人文地理现象的表征和基本要素进行提炼,提出同一地理事物在不同尺度下表现出的不同特点和规律,以基于地理学科的视角认识人文地理教学内容以及人文地理要素之间的内在联系,使中学人文地理教学能够体现出地理学科的本质特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何妮妮	北京教育学院教师教育数理学院	10	38	2.0	6.0