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摘要:
随着教学改革的深化,新的课程标准对教学也提出了新的要求。比如对高年级学生,要求其在阅读方面“能通过分析句子结构理解难句和长句;能理解阅读材料中不同的观点和态度;能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理”等;在写作方面,则要求其“能根据所读文章进行转述或写摘要;
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任务型阅读
牛津英语
背诵课文
教师讲解
语言输入
英语教师
阅读材料
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高考英语任务型阅读综述
来源期刊 复印报刊资料:中学外语教与学 学科 教育
关键词 阅读材料 高考英语 任务型 综述 教学改革 高年级学生 课程标准 句子结构
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任京生 1 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读材料
高考英语
任务型
综述
教学改革
高年级学生
课程标准
句子结构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学外语教与学
月刊
1009-2942
11-4306/G4
北京张自忠路3号
2-618
出版文献量(篇)
389
总下载数(次)
1
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