数学教学中培养学生探索能力的策略及启示

• 作者: 孙琪
• 来源期刊: 中等职业教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 探索 问题情境 变式 引申与推广 反思
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 22-23
• 分类号: G71
• 字数: 2688字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X-B.2010.11.010

摘要

本文从教育学、心理学的有关理论出发,提出在数学教学中可通过创设问题情境,加强问题的变式、引申和推广,引导学生解题后主动反思等方法,来培养学生的探索能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙琪		2	4	1.0	2.0