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摘要:
总结我国高校公共艺术教育课程的三个发展阶段,从课程体系的课程目标、课程内容、教学方式和课程评价四个方面与国外较完善的公共艺术教育课程体系进行对比,发现我国在公共艺术教育课程中存在的问题.
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健康教育
课程体系
构建
内容分析
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文献信息
篇名 我国高校公共艺术教育课程的发展及课程体系初探
来源期刊 郧阳师范高等专科学校学报 学科 教育
关键词 高校公共艺术教育 课程发展 课程体系
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 130-132
页数 分类号 G642.01
字数 4524字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-6072.2010.05.035
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴文雄 郧阳师范高等专科学校中文系 4 15 3.0 3.0
2 朱晓静 郧阳师范高等专科学校中文系 11 25 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
高校公共艺术教育
课程发展
课程体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
汉江师范学院学报
双月刊
1008-6072
42-1892/G4
大16开
湖北十堰市北京南路18号
1980
chi
出版文献量(篇)
4748
总下载数(次)
12
总被引数(次)
7081
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