作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文是一门工具性和人文性相结合的学科.语文教师的责任之一,就是要利用自身的素和力让学生对语文感兴趣起来,带领他们走进绚丽多彩的语文神奇天地,去享受语文的魅力,从而让快乐得到放飞、知识得到拓展、心灵得到抚慰、情感得到陶冶、精神得到浸润,为今后的发展奠定全面而坚实的基础.
推荐文章
谈增强“亲和力”的小学语文教学策略
小学语文
亲和力
教学策略
论教师的亲和力教学
中职教育
亲和力教学
良好课堂行为
在牧区教学更需“亲和力”
亲和力
源泉
要求
浅谈美术教师的课堂亲和力
亲和力
美术课堂
人文关怀
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 亲和力——语文教学的智慧之花
来源期刊 金色年华(教学参考) 学科 教育
关键词 亲和力 平和心态 活化教学 多样作业
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59,76
页数 分类号 G63
字数 3460字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
亲和力
平和心态
活化教学
多样作业
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金色年华(教学参考)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4870
总下载数(次)
0
总被引数(次)
874
论文1v1指导