走出怪圈，追求本真课堂

• 作者: 朱向阳
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 怪圈 本真 情境创设 启发引导 合作交流 极端化
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课堂关注情境创设、注重启发引导、重视合作交流等已成为常态，透过这些现象，我们依然可以发现许多极端化的做法．只有对这些令人深思的问题进行深度剖析并不断调校，课堂才会变得真实、高效．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱向阳		45	12	1.0	3.0