如何使英语教学走进后进生

• 作者: 李彤彤
• 来源期刊: 中国教育与社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识 激发 学法 指导
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

在英语教学中，我们经常会碰到一些英语学习后进生，后进生是广大教师最头痛的教育对象，也是最关注的学生群体，不少教师把提高后进生的的成绩作为最难攻克的难关。后进生不仅学习成绩差，同时还有一系列的问题产生，如：上课不注意听讲，与前后桌的同学讲话，在课堂上搞小动作，甚至扰乱课堂秩序等。因此，对教师的教学工作带来了一定的影响，从最后一名学生抓起是每个教师应尽的责任。他们也许总会让你失望。可是，我要说：老师们，每个孩子都是独一无二的，他们都是一个家庭的百分百，需要我们的信心、爱心、关心和耐心。他们需要你更多的关心，用顺乎其发展规律的活动。为他们撑起一片学习的蓝天。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彤彤		3	0	0.0	0.0