正确应用游戏促进小学生数学学习能力的发展

• 作者: 杜峥
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏 小学生 数学教学 数学能力
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革研究
• 页码范围: 59-63
• 分类号: G622.0
• 字数: 6194字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6923.2010.01.014

摘要

在小学数学课堂上,巧妙地运用数学游戏可以使数学问题变得简单有趣,使孩子们乐于学习.然而,在数学课堂上引入游戏还需注意一些游戏教学活动的原则:娱乐性和认知性相结合的原则;具体活动和反省抽象相结合的原则;自由选择和全面参与相结合的原则.虽然游戏教学对学生学习起到了积极的作用,但这种教学方式也存在一些弊端:游戏内容与教学内容相偏离;游戏形式陈旧单一,缺乏创新性思维性;游戏组织混乱;游戏运用"量"多"质"低.所以,游戏教学要"明、精、严、巧".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜峥		1	9	1.0	1.0