用好生成性教学资源发挥习题教学的最大效能——一次作业讲评课上的意外收获

• 作者: 陈玉华
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性资源 教学资源 习题教学 作业讲评课 活动过程 动态生成 教学活动 课堂教学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

正如叶澜教授所言：“教师，要把孩子们的思维看成是丰富的教学资源，要收拢学生头脑中发出的‘波’，集‘波’成‘澜’，再推给学生，这便是生动的教学资源．”教学资源不是唯一和凝固不变，预成性资源并不构成教学资源的全部，更具价值的教学资源应该是在具体的教学活动中动态生成的．教师在教学活动过程中，应该努力挖掘和捕捉有价值的生成性资源，并适时地应用到课堂教学中来，以此作为学生进一步学习的“动力”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉华		6	4	1.0	2.0