"蝴蝶效应"之教育启示录

• 作者: 朱万虹
• 来源期刊: 无线音乐·教育文苑
• 学科: 教育
• 关键词: 蝴蝶效应 积累效应 导学育人
• 年，卷（期）: 2010,（24）
• 页码范围: 69-71
• 分类号: G632.0
• 字数: 5333字
• 语种: 中文

摘要

在混沌心理学中,人们把因忽视微不足道的小小因素,而引发不可想象的巨大而复杂变化的现象,称之为"蝴蝶效应".这一名称最早说的是南美洲的一只蝴蝶扇动翅膀,沿着因果关系的链条发展,最终引起北半球的一场风暴.而在学生的教育管理中,常常也会发生"蝴蝶效应".因为在教学系统中存在着两个最基本的参量,即教师和学生,当他们任何一方的变化达到一定的临界值时,都会直接影响整个教学系统的效果.本文从"蝴蝶效应"的要素、"蝴蝶效应"在教育管理中的体现,以及教师在应用"蝴蝶效应"原理时应注意的几个策略等方面,采用例证法,论述了在学生教育管理中的"蝴蝶效应"引起的巨大变化对导学育人的重要意义;旨在借助"蝴蝶效应"这一理论阐述学生、教师与班级管理和建设的关系.

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