初中英语书面表达能力培养

• 作者: 王玉娟
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学外语教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 书面表达能力培养 初中英语 学生写作 两极分化现象 英语课程标准 写作训练 语言知识 能力的培养
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G633.412

摘要

笔者自参加工作以来一直任教于一所农村中学，这里的教育基础相对比较薄弱，到了初三，学生的两极分化现象更是非常严重，尤其是书面表达能力的培养在教学中相对受到冷落与忽视，很多学生都已放弃它。因此，如何安排组织写作训练、提高学生写作水平已成为亟待解决的一个问题。笔者根据英语课程标准，本着循序渐进、逐步深入的原则，紧扣教材内容，让学生运用所学知识及时地进行了写作训练。随着语言知识的不断积累，训练方式的逐步完善，学生的书面表达能力得到了显著提高。

作者信息

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1	王玉娟		7	0	0.0	0.0