探索词汇教学的有效途径

• 作者: 成丽英
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学 模块 学习任务
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 32-35
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

本文以人教版教材为例，对高中英语词汇教学进行了探索，通过让学生完成难度不一的学习任务，在“识记——联想记忆——感受词义——尝试运用”的过程中达到真正理解和熟练运用所学词汇。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成丽英		1	19	1.0	1.0