浅谈探究性阅读

• 作者: 黄美彬
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性阅读 《语文课程标准》 思想感情 表达方法 课程目标 第三学段 信息渠道 阅读教学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》要求学生“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”第三学段的课程目标还初次提到了探究性阅读：“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。”因此，在阅读教学中，我们应当摒弃教师一手抓的现象，该放手时就放手，把学生的权力还给学生，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄美彬	福建省安溪县参内中心学校圆潭小学	1	0	0.0	0.0