作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
探究是指人们对未知性事物的探索欲.而在语文探究性阅读这种全新的教学模式指引下,教师应为学生创造出一种完全开放式的阅读环境,让学生通过自身需要来确定阅读目标,从而进一步激发学生的学习主动性,促使其自主开展阅读学习,并积极将掌握到知识运用到实际生活中.这种全新的学习模式既改变了学生一味接受知识的尴尬情况,又可以形成一种探求知识并重视解决问题的全新学习方式.
推荐文章
试论开展小学语文探究性阅读教学的几点做法
小学语文
探究性阅读
教学做法
高中语文自主探究性阅读教学初探
高中语文
自主探究性
阅读教学
初中语文探究性阅读教学初探
初中语文
探究
阅读
浅析小学语文教学中探究性阅读教学的有效策略
小学语文
探究性阅读
教学
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 试论开展小学语文探究性阅读教学的几点做法
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 探究性阅读 教学做法
年,卷(期) 2020,(22) 所属期刊栏目 课改论坛
研究方向 页码范围 33
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱侨侨 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
共引文献  (2)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
探究性阅读
教学做法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导