就业导向课程观的生本化解读

• 作者: 黄燕平
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 就业导向 解读 课程观 社会经济发展 专业课程 育人功能 教育活动 课程改革
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G718.5

摘要

基于对“就业导向”的片面解读，人们过于强调了社会经济发展对人才的要求，追求专业课程实施的唯工具性，而无视其作为一种教育活动的育人功能与价值的存在。本文试图从生本化的角度诠释职业教育课程改革的“就业导向”价值观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄燕平		6	3	1.0	1.0