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摘要:
由于高考生物科目所占分值相对较少,课时较少,学生普遍对生物课学习不重视,兴趣不浓.生物教师更需要根据学科特点、学生特点,把握探究性学习的本质,体现生物学科的特点,因地制宜地运用多种课堂教学手段,实施个性化、人性化教学,努力使课堂更精彩,教学更有成效.
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课堂教学
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初探
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高中生物
课堂趣味性
方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中生物课堂教学方法初探
来源期刊 文理导航(中旬) 学科 教育
关键词 新课标 生物 教学 方法 有效性
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40
页数 分类号 G63
字数 1972字 语种 中文
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新课标
生物
教学
方法
有效性
研究起点
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期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
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8
总被引数(次)
6591
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