高职环境艺术设计专业理论课程情境教学探索

• 作者: 刘传影
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 理论课程 情境教学 工作工程
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 15-16
• 分类号: G71
• 字数: 3331字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2010.09.009

摘要

情境教学以思维为核心,以情感为纽带,通过各种符合学生心理特点和接近生活实际的真实情境的创设,巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来.本文主要论述了高职环境艺术设计专业理论课程的教学以问题情境的创设为铺垫,强调兴趣引导,在基本概念、基本理论掌握的情况下,重在设计中对创新思维的培养以及工作过程情境的训练.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘传影		20	10	2.0	2.0