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摘要:
国内高校生命科学教学研究近年开展了很多教改探索,并有日益增多的教学研究论文发表或投稿,但论文存在内容局限和形式松散的不足,特别是不注重方法学的严谨规范,其结果是不利于教学思想和成果的有效交流和推广的,也削弱了教学研究的科学性.本文综述了美国细胞生物学会主办的教学杂志CBE-Life science Education的栏目和论文特点,特别分析了教学研究论文对方法学的重视,以期引起同行对提高教学研究质量的关注.
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文献信息
篇名 生命科学教学研究如何凸显"研究"——从CBE看我们可以做的
来源期刊 中国细胞生物学学报 学科
关键词 生命科学 教学研究 方法学
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 291-294
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 易静 28 57 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
生命科学
教学研究
方法学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国细胞生物学学报
月刊
1674-7666
31-2035/Q
大16开
上海岳阳路319号31B楼408室
4-296
1979
chi
出版文献量(篇)
3930
总下载数(次)
24
总被引数(次)
21449
论文1v1指导