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“三案六环节”教学模式的实践
“三案六环节”教学模式的实践
作者:
易立
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
三案六环节
教学模式
自主学习
摘要:
本文结合课堂实例,探讨了利用“三案六环节”教学模式,充分激发学生英语学习内驱力的有效途径。
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文献信息
篇名
“三案六环节”教学模式的实践
来源期刊
中小学外语教学(中学)
学科
教育
关键词
三案六环节
教学模式
自主学习
年,卷(期)
2010,(7)
所属期刊栏目
教法与经验
研究方向
页码范围
39-44
页数
分类号
G632
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
易立
江苏连云港市新浦区教育局教研室
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节点文献
三案六环节
教学模式
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
主办单位:
北京师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-6541
CN:
11-1318/G4
开本:
出版地:
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
2731
总下载数(次)
8
总被引数(次)
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