让教室成为学室

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 实验教师 课堂改革 新课堂 潜能开发 改革成功 系统思考 维度 教学相长 课改实验
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

案例四:上海市青浦区第一中学课堂改革有多个向度,有理论的维度,有经验的维度,有目标的维度,又有学的维度和教的维度与问题解决的维度.我们需要通盘考虑,系统思考,切勿按下葫芦浮起瓢.于是我们进行了大量的研究,回到课堂教学存在的意义原点和实施素质教育的要义进行思考,把课堂还给学生,让课堂成为教学相长、潜能开发、师生愉悦的场所,让师生脸都能生动起来.一选高中,二选高三,三选高三数学,四选困难教师.高三,历来是改革的禁区,选择高三,而且是成绩最差的班级,教学有困难的教师,这么做,风险大,但一旦改革成功对教师的说服力也更大.