预成 生成 反思——习题分析不能忽视的视角

• 作者: 吴志健
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习题分析 预成式 生成式 反思式
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

从教学实践来看，教师分析习题的视角集中在习题功能、算法、教学设计上，而且囿于课前分析，极少课后反思。也就是在习题分析中预成式思维占主导地位，缺乏系统分析的应有视角。为此，本文从习题的预成式、生成式、反思式分析三个方面提出了一些见解与做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴志健		55	12	2.0	3.0