论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 信息科技期刊 \
- 电子信息科学综合期刊 \
- 现代教学期刊 \
以小组积分评价法改进高中英语学习评价
以小组积分评价法改进高中英语学习评价
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
科学有效的评价，不仅是只以一次的测验或考试成绩作为学业的反馈，而是要让学生在英语学习的整个过程中都能够体会到成功和进步，从而促进教学目标的达成，最终实现教学的有效性。
推荐文章
形成性评价与高中英语自主学习能力的培养
高中英语
自主学习能力
形成性评价
多元评价促进高中生学习力的提升——以高中英语听说为例
多元评价
学习力
英语听说
浅谈高中英语的学习方法
英语重要性
高中英语
学习方法
高中英语写作评价方法探究
评价方法
观念
创新
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2010(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小组积分法
循序渐进
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
总被引数（次）
6649
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
