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摘要:
一、中职生职业素养的界定 职业素养是个宽泛的概念。从广义上看是指社会人在从事某一具体活动中应具有的素质和修养。从企业要求方面看,职业素养包括职业规范、职业形象、职业技能、职业心态、职业道德五个方面。笔者认为,中职生职业素养的培养,必须与企业对员工职业素养要求相匹配,因此中职生职业素养定位可以在两个范畴:一是“德”,即行为习惯、心理素质、职业精神和职业道德;
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职业素养
培养体系
构建与实施
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职业特色
忠诚
创新能力
可持续发展
团队精神
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 中职生职业素养培养将是永恒话题
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 职业素养 中职生 培养 话题 职业道德 心理素质 职业规范 职业形象
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G712
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 张忆雯 7 13 1.0 3.0
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研究主题发展历程
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职业素养
中职生
培养
话题
职业道德
心理素质
职业规范
职业形象
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
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