作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
情绪发展是由易变性逐步向稳定性过渡的。三、四年级是教孩子学会情绪控制的关键期。但孩子毕竟是孩子,情绪控制能力还是很有限的,需要家长的悉心呵护和耐心引导。
推荐文章
我是黄土地的儿子
黄土地
儿子
延川县
向"我"而行为学而教
读懂教材
读懂学生
读懂自己
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 我教儿子学控制
来源期刊 家庭教育:中小学版 学科 哲学
关键词 情绪控制能力 子学 情绪发展 稳定性 孩子 四年级
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 B842.6
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
情绪控制能力
子学
情绪发展
稳定性
孩子
四年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家庭教育:中小学版
月刊
1004-048X
33-1043/G4
杭州市西湖区翠柏路10号
32-82
出版文献量(篇)
9291
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
论文1v1指导