奇谈怪论 甘之如饴——《芦花荡》教学后记

• 作者: 代保民
• 来源期刊: 中国基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《芦花荡》 教学后记 引导学生 思想性格 过于自信 整体感知 刻画人物 教学目标
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

教学孙犁的《芦花荡》时，我在引导学生整体感知全文内容并理解了老头子“过于自信和自尊”的思想性格后，让学生慢读细品课文，要求他们在对课文的慢读细品中找出问题并试着自己动手解决，希望以此为基础生成我第二层次的教学目标——小说刻画人物的方法。然而，学生所提出的问题却完全超乎了我的预设：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代保民		174	32	3.0	3.0