赏识教育在中职学校班主任工作中的运用

• 作者: 肖华英
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 中职学校 班主任 运用
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 72-73
• 分类号: G71
• 字数: 3526字
• 语种: 中文

摘要

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,班主任的教育观念、管教方法直接关系到班主任工作的成效,关系到学生能否健康成长.承认差异、允许失败的人性化的赏识教育适合运用于中职学校的班主任工作.运用赏识教育,要重视挖掘学生长处,尊重学生个性,建立平等师生关系,因材施教,因生施赏,并处理好赏识与批评的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖华英		5	43	3.0	5.0