从理想到现实——实证主义视角下的全纳教育及其对中国的启示

• 作者: 李芳 邓猛
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 全纳教育 实证主义 随班就读
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 24-26,44
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

全纳教育虽然发端于充满理想主义的美国,但西方的实证主义却将理想式的全纳教育推上了现实的实证之路,让它在实证中不断的进行着自我的修正和完善.这对我国特殊教育的发展是有很大的启示的,我们也应该在特殊教育的研究和实践中提倡实证的精神,以问题研究为取向,注重实际的调查研究和逻辑分析的研究,加强实证研究的规范与传统,在借鉴西方先进观念的基础上,生成富有中国特色的全纳教育理论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳	华中师范大学教育学院	102	297	10.0	14.0
2	邓猛	华中师范大学教育学院	35	751	14.0	27.0