大学新生SCL-90量表计分与赋值计分的差别研究

• 作者: 李亚红
• 来源期刊: 保健医学研究与实践
• 关键词: 心理测量 新生 语义量词
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 33-34,41
• 分类号: B841.7
• 语种: 中文

摘要

目的 初步探讨由于语义量词理解差异对SCL-90测量结果产生的误差.方法 172名大学新生回答SCL-90前半部分共45道题,然后对自己的选项进行赋值.根据SCL-90的得分计算方法,对各个分量表上的得分进行计算,比较按照等距赋值和被试在区间上赋值所计得分之间的差别.结果 2种计算方法所得结果之间高度相关(P<0.01),量表计分和赋值计分在"从无"、"轻度"、"偏重"、"严重"上的理解的得分差异有统计学意义(P<0.05);每个分量表的差值呈右偏态分布,0值分布频率最高.结论 2种计算方法所得结果高度相关且在各个分量表上均存在差异.2种计分方法之间的差异较小,且测量结果具有连续性和模糊性,以往用点值计分存在不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚红	中南民族大学心理学系	17	225	5.0	15.0