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摘要:
2006年,南京市首次将义务教育初中阶段的地理学科作为考查科目进入中考(在八年级完成考查),并以一定的分值记入中考总分。经过4年的实践与探索,我们对“强调基础性,突出主干内容;落实新理念,体现三维目标;注意情境化,符合学生身心特点;凸显学科性,关注地理素养”等命题基本思想有了新的认识。尽管我们强调“教”不是为了“考”,
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文献信息
篇名 义务教育初中阶段地理学业水平测试命题的问题与思考
来源期刊 复印报刊资料.中学历史地理教与学 学科 教育
关键词 初中阶段 义务教育 地理学科 学业水平测试 命题 三维目标 身心特点 地理素养
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-26
页数 4页 分类号 G522.3
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆静 28 10 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中阶段
义务教育
地理学科
学业水平测试
命题
三维目标
身心特点
地理素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
月刊
1009-2978
11-4302/G4
2-616
出版文献量(篇)
427
总下载数(次)
2
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