作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师一定要在多读课文的基础上备课,这一点几乎所有语文老师都从思想上认同了,但观察发现,真正能践行者却为数不多。笔者最近以反复读书的方式备《望月》(苏教版第十册)这篇课文,体验十分深刻,教学之后,感悟更深,遂称这样的备课为“读备”。现将“读备”《望月》的过程略述如下,以期对大家有所启发:
推荐文章
提高语文教师备课水平的有效策略
语文教学
备课
教学活动
谈小学数学备课中如何有效地备学生
小学数学
备课
备学生
读书与语文教师专业发展
读书
专业发展
语文教师
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 语文教师,需要“读备”——《望月》备课谈
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 《望月》 语文教师 备课 语文老师 第十册 苏教版 课文 多读
年,卷(期) xxywjx_2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈林 江苏宝应县望直港镇中心小学 30 5 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
《望月》
语文教师
备课
语文老师
第十册
苏教版
课文
多读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
论文1v1指导