巧用汉语迁移促进中学英语教学

• 作者: 李双红
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学外语教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 中学英语教学 汉语思维 迁移理论 巧用 英语思维 教学效果 教学实践 认知规律
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

如何看待汉语对中学英语教学的影响，历来是英语教育者争论的焦点，大多数人认为，在英语教学中，应该全面强化英语思维，不让学生在课堂上接触到汉语，才能最大程度地提高教学效果。但笔者在教学实践中感到，在中学英语教学中并不能完全回避学生已有的汉语思维，而是要通过迁移理论对汉语知识加以科学地利用才符合学生的认知规律，才能使英语教学取得更好的效果。

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1	李双红		1	0	0.0	0.0