大学数学研究性教学模式实施初探——以柯西不等式为例

• 作者: 张利兵
• 来源期刊: 牡丹江师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学 教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 62-64
• 分类号: G642
• 字数: 2465字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6180.2010.04.029

摘要

教学方法改革的中心是要加强学生的创新精神和实践能力的培养, 研究性教学是与创新性教育相适应的以培养学生创新能力为核心的教学模式, 以大学数学课程中的"柯西不等式"为例,探讨其应用效果.研究性教学加强了"学生为主体"的地位,加强了"教师为主导"的作用,真正体现了教学以学生为本的思想, 将课堂的主动权交给了学生.研究性教学有利于当代大学生数学修养和科学素质的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张利兵	淮阴工学院数理学院	9	25	3.0	4.0