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让纠错成为一种可开发的教学资源
让纠错成为一种可开发的教学资源
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摘要：
笔者任教的班级是高二年级的一个理科班，特点是男生占绝大多数，学生的数学学习兴趣比较浓厚，他们思维敏捷，善于思考，但平时不善于对出现过的错误加以研究和利用，纠错工作比较马虎．笔者曾做过一次调查，针对学生对自己出现过的错误采取的措施和态度加以了解，数据如下：
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文献信息
| 篇名 | 让纠错成为一种可开发的教学资源 | ||
| 来源期刊 | 复印报刊资料：高中数学教与学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学资源 纠错 开发 学习兴趣 二年级 学生 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 20-21 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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二年级
学生
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期刊影响力
复印报刊资料：高中数学教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-8794
CN：
11-5932/G4
开本：
出版地：
北京张自忠路3号
邮发代号：
2-615
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
375
总下载数（次）
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