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摘要:
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教学中的师源性弱势群体及其转化
师源性弱势群体
生存困境
成因
转化
论形成性评价对促进农村小学英语弱势群体的学习策略
农村小学英语
弱势群体
形成性评价
刍议如何在小学英语教学中渗透德育
小学英语
德育
实践活动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何在小学英语教学中有效的转化“弱势群体”
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 英语学习 弱势群体 转化
年,卷(期) 2010,(11Z) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41
页数 1页 分类号 G623.31
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈耐英 3 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语学习
弱势群体
转化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
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