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摘要:
一个青年教师要参加一次教学竞赛活动。赛前.他在班上试教了一堂课。并请了一些教师听课。课后,老师们为这个青年教师提了不少建议.他也非常虚心地听取了大家的建议.并把这些建议全部“糅”进了自己这节课的教学设计中。尔后.他在班上又试教了一次。想不到.这次的效果反倒比第一次差了许多。他百思不得其解,跑来问我,这是为什么?这让我想起了这样一个故事:
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 做个不盲从的老师
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 老师 盲从 教学竞赛活动 青年教师 教师听课 教学设计 试教 课后
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G451.6
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研究主题发展历程
节点文献
老师
盲从
教学竞赛活动
青年教师
教师听课
教学设计
试教
课后
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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