美国LODI学区学校系统中家长/社区参与的分析及启示

• 作者: 武云斐
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 家长/社区参与 LODI学区 学校系统
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 22-26,16
• 分类号: G511
• 字数: 7804字
• 语种: 中文

摘要

通过对美国某学区家长/社区参与的项目实践的讨论,本文分析了其家长/社区参与的模式和特点: 涉及管理、课程和教学实践三个层面,努力营造合作共赢的家长/社区/学校关系.这样的关系有助于学校形成良性压力,有助于"校外变革基础"的建立,是学校教育对社会的道德责任的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武云斐	华东师范大学教育学系	6	26	4.0	5.0