美国学区督导的角色探析

• 作者: 冯刚 王晓庆
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学区督导 角色 多样性 原因分析 核心角色
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 17-19,111
• 页数: 4页
• 分类号: G5712.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.06.006

摘要

学区督导是美国学区教育管理中的核心人物,其担负的职责繁多,扮演的角色多样.同时,美国学区督导所扮演角色又在不断发展,具有动态发展性.这种动态发展的多样性由多方面的因素促成,其中包括学区类型、学区规模、学区发展与改革的背景以及学区内的学生组成结构.学区督导在各个历史时期所扮演的核心角色不同,就核心角色变化的历史发展轨迹来看,学区督导的角色呈现一种回归态势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯刚	西南大学教育学院	7	14	3.0	3.0
2	王晓庆	西南大学教育学院	4	12	2.0	3.0